按照《郑州科技学院关于开展“四学五好”学风建设工作的通知》（郑科院学〔2021〕12号）要求，结合我院实施方案，现将本周开展“四学五好”学风建设工作情况总结如下：
一、 本周学风纪律检查情况
学习部：本周24级各班晚自习出勤率较高。
辅导员：本周各班班级课堂情况良好。
二、 11月4日至11月10日开展以下活动：
1、“优秀学风班”周评活动是学院对优秀班级的一种表彰和奖励。通过这种方式，学院能够鼓励更多的班级积极参与学校的各项活动，推动学校整体的发展和进步。11月10日，食品科学与工程学院向学风优良的班级颁发“优秀学风班”称号。本周获得“优秀学风班”的班级为：2024级文魁班、2024级食品安全与质量一班、2024级食品安全与质量二班、2024级食品检验检测技术四班。
“优秀学风班”周评活动是食品科学与工程学院加强学风建设的一项重要举措。学院将以此次行动为契机，持续推进学风建设，不断探索新的方法和途径，为培养更多优秀的食品专业人才而努力。相信在“优秀学风班”周评活动的激励下，学院的学风建设将取得更加显著的成效，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
2、随着教育理念的不断更新，理论知识与实践操作相结合已成为高校教育的重要目标。11月6日，23级食品科学与工程1班于南苑餐厅二楼实验室开展“以实验室劳动为基，筑学风素养高台”主题活动，旨在通过实验室劳动教育，提升学生的学风素养，促进其全面发展。
通过参与实验室劳动，同学们培养了严谨的科学态度和认真负责的工作作风。在整理实验室的过程中，对实验用品的规范摆放和精确记录，有助于养成细致入微的学习习惯，这对提高学习成绩和科研能力有着积极的推动作用。
3、“立身以立学为先，立学以读书为本。”11月6日上午，食品科学与工程学院24级食品科学与工程专业开展了图书借阅活动。本次活动主要是为了提高同学们对阅读的重视程度，增强同学们的阅读能力。
通过这次活动，同学们不仅了解了图书馆的借阅流程，还分享了彼此的阅读体验，激发了阅读热情。大家纷纷表示，今后将充分利用图书馆资源，多读书，读好书，养成良好的读书习惯，让书籍陪伴自己度过大学生活。
4、实践教育对于大学生未来的发展具有重要意义，通过实践可以让学生把课堂上的理论知识应用到实际工作和学习中，提升认知水平。同时，实践还可以帮助学生培养创新意识，提高学生的综合素质和社会竞争力。为了让班级学生对食品科学与工程专业的实践教育有一定的认知，2024年11月5日中午12：00-13：40，文魁班班主任孟亚萍老师和辅导员李刚老师带领班级学生进入实验室进行参观学习。
同学们通过本次实践参观学习收获颇多，他们不但在实验室看到了各种实验仪器，同时也了解了不同实验仪器的用途以及操作方法、学科的前沿发展等。这对于他们未来的专业发展和创新实践都具有很大的帮助，本次参观活动对文魁班的发展和我院卓越人才培养具有重要的意义。
5、“文献查询有秘籍，知识探索更轻松”，2024年11月6日，食品科学与工程学院举办“文献知识查询指导与讲解”活动。通过本次活动，帮助食品科学与工程学院学生掌握文献知识查询技巧，提高获取学术资料的能力，促进学术研究和学习。
同学们热情高涨，积极参与互动。不少同学就自己在文献查询中遇到的问题，如检索词的选择、数据库权限等向老师请教，老师都耐心解答。此次活动为学生们的科研之路点亮了一盏明灯，帮助他们掌握文献查询这一重要科研技能，为学院的学术发展和人才培养奠定了更坚实的基础。
6、在历史的长河中，红色记忆是一座永不磨灭的丰碑。11月8日，23级食品科学与工程1班举办了一场意义深远的参观红馆活动。此次参观活动，旨在通过回顾红色历史，洗礼心灵，提高同学们的民族自豪感与责任感。
此次“红色”主题活动，为同学们提供了一个学习革命先辈精神、传承红色基因、勇担历史使命的平台。未来，食品科学与工程学院将会继续开展类似红色主题活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
7、为了提高专业人才培养质量，积累特色专业建设经验，实现学生个性化培养和卓越工程师培养的目标，提高大学生的应用实践和创新创业能力，营养良好的科学研究和双创氛围，并通过师生互动构建新型师生关系，促进学生综合素养的提升，在学院领导的安排下，2024年11月8日上午10：00-11：00，文魁班班主任孟亚萍老师和辅导员李刚老师特邀请学院何晓勇老师于科西518教室为文魁班学生开展导师制宣讲会。
本次导师制宣讲会对学生的个性化发展和学期目标、年度目标的制定和成果的验收都具有积极的推动作用，通过将科研、社会实践和双创教育的有机结合，为学生大学生涯学习和今后从事技术应用和技术管理打下了坚实的基础，对于我院优秀人才的培养和教师教科研能力的提升都具有重要的意义，这将助推学生和教师在科研道路上稳步前进。
8、食品科学与工程学院考研学子风采
考研学子们展现出的风采是独特且令人钦佩的。他们在备考过程中，展现出了坚定的决心、不懈的努力和出色的才华。以下是一些考研学子风采的具体体现：
目标明确，计划周详：许多考研学子在备考之初就明确了自己的目标，他们清楚自己想要攻读的专业和学校，并为此制定了详细的备考计划。
勤奋刻苦，坚持不懈：考研备考是一项漫长而艰辛的过程，需要付出大量的时间和精力。然而，这些考研学子们却从未退缩，他们始终坚持每天的学习，不断积累知识，提高自己的能力。
团结协作，共同进步：在备考过程中，他们会在学习小组中分享自己的学习心得和备考经验，共同进步，共同提高。
积极应对，心态平和：面对考研的压力和挑战，这些考研学子们并没有感到恐慌和焦虑。相反，他们积极应对，调整自己的心态，保持平和的情绪。
这些考研学子们的风采不仅体现在他们的学习成果上，更体现在他们的精神风貌上。他们用自己的努力和汗水诠释了“考研”的含义，也为我们树立了榜样。希望更多的考研学子们能够向他们学习，坚定自己的信念，勇往直前，实现自己的梦想。
9、食品科学与工程学院各班辅导员积极参与早晚自习与正常上课的日常检查。
10、四学五好-导学篇
一、导学的定义
在“四学五好”中，“导学”指的是大一新生的学习引导，即“大一导学——出发站”。这个阶段的主要目标是帮助新生建立学习成长档案、制定四年学习计划，并通过高年级交流会、学业导师工作室等方式，促进新生对大学学习生活的了解和适应。
二、导学的实践方式
建立新生学习成长档案：为每位新生建立个性化的学习成长档案，记录他们的学习进度、成绩、参与的活动等信息，帮助他们更好地了解自己的学习情况。
制定四年学习计划：引导新生根据自己的兴趣、专业特点和职业规划，制定合理的四年学习计划。这有助于他们明确学习目标，规划好自己的大学生活。
高年级交流会：组织高年级学生与新生进行交流会，分享他们的学习经验、方法和技巧，帮助新生更好地适应大学学习生活。
学业导师工作室：设立学业导师工作室，为新生提供个性化的学习指导和咨询服务。学业导师可以根据新生的具体情况，提供针对性的建议和帮助，帮助他们解决学习中的问题和困惑。
三、导学的意义
通过“导学”的实践，可以帮助新生更好地适应大学学习生活，明确学习目标，规划好自己的大学生活。同时，也可以促进新生与高年级学生、学业导师之间的交流和互动，建立良好的学习氛围和人际关系。
综上所述，“四学五好”中的“导学”是一个非常重要的环节，它对于新生的成长和发展具有重要意义。
三、 本周工作总结
本周师生都积极参与并开展了关于学风建设的各项活动，这些活动内容丰富多样，有效地激发了同学们本学期的学习热情，明确了各自的责任和任务。
四、下一步工作计划
在接下来的“四学五好”学风建设工作，我院将继续落实按照《郑州科技学院关于开展“四学五好”学风建设工作的通知》（郑科院学〔2021〕12号）要求，结合我院实施方案，加强“四学五好”学风建设，创新活动方式，丰富活动内容。继续加强学风纪律检查、辅导员的听课制度，带动广大任课教师和学生参与“四学五好”学风建设活动，着力推动学风建设更深入，更实际。
文：李鑫通 图：李鑫通 审：周露露
